教女無方：必要的沉默

【明報專訊】中國語文科文憑試某一年的寫作題目是「必要的沉默」，要求考生寫一件事，描述自己本想力陳己見，最後卻選擇了沉默。即力陳己見有理，但沉默卻更必要。在堂上跟學生討論，學生提出了許多日常生活中必要力陳己見的場景，欠交功課的原因、成績不似預期的分析、增加零用錢的需要、自己選擇的前路，以至出街的理由、已讀不回的無奈、看你不順眼的感覺，都有很多見解要陳明。但保持沉默的理由呢？同學們卻沉默了。

人總有力陳己見的理由

「人總有力陳己見的理由，也許是要自己的見解被聽到，也許是讓自己的心意被明白，也許是該盡的責任要完成，又或者單單是要證明自己是對的。」這是收到其中一名學生作文的內容。是的，許多時候，我們以為為對方好所以要力陳己見，但似乎學生也看出，其實都是滿足自己的多。

作為孩子的母親，我常力陳提早溫習的好處、時間分配的重要、收拾玩具的責任、做卷要預留時間覆驗的策略。這類己見說的易，但自己也未必常常做到，結果也只是見解罷了﹗孩子聽多了，不難明白當中道理，做到與否是另一回事，任你如何力陳，解決不到孩子實踐的難點，也是沒用，甚至徒添壓力和衝突的可能。

蘇菲小一第一次英文作文考試後，高興地述說她那篇文章內容，大意是聽到有人叩門，打開門看見那人全身都是血，後來如何發現那是茄汁。我楞住了，好歹我也是語文老師，好想陳述這樣荒誕的內容，全無情節鋪排，不會取得好成績。看見蘇菲興味盎然的分享着，我實在不忍心力陳己見。况且待她收到試卷，由老師告訴她問題所在，讓她自行檢討，比我發表高見來得有力。最後，蘇菲那篇作文似乎不太低分，也許是小學第一次考試，老師給予調節的空間，也許其實我根本不了解小學的評分準則。之後，蘇菲無論考試表現如何，總會跟我分享她的看法和感受。相信若我以自己經驗專業去判斷評論，不讓她暢所欲言，以後保持沉默的會是蘇菲。

蘇菲溫習時總喜歡畫公仔，無論與溫習內容有關或是無關，對於重視效能的我來說都是浪費時間的行為，我要費好大氣力按捺住自己不去力陳己見，原來那是她溫習時遇上難點，要調整一下自己的做法。今日，蘇菲寫論文時遇上關卡，會跑去編織毛衣，讓自己冷靜下來，調整自己後再嘗試闖關。為了讓蘇菲學習獨立自主，沉默是必要的。

學習適時沉默 一生的功課

蘇菲面對文憑試，壓力不輕。考試前溫習的某天晚上，蘇菲突然鬧情緒，表示要放棄溫習了，然後躺平在梳化上。面對她突然而來的情緒，力陳己見，講些她也已知道但做不到的道理，只會加劇她的情緒反應。給予時間，讓她處理好情緒，才能有力繼續應付溫習。面對情緒爆發，沉默是必要的。

學習說話不難，學習適時沉默是一生的功課。

文：蘇菲媽

作者簡介：中學副校長，女兒蘇菲中學畢業後負笈英國牛津大學。深切體會培育子女的迷惘，有意栽花花未必發，也非無心插柳柳能成蔭。如今借位分享蘇菲成長路，希望同思貼地教育。

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[Happy PaMa 教得樂 第575期]

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