聯合國性教育8概念 涵認知情感身體意義

【明報專訊】聯合國教科文組織於2018年1月發表《國際性教育技術指導綱要》，將全面性教育定義為「一個基於課程，探討性的認知、情感、身體和社會層面的意義的教學過程」，目的是使兒童和年輕人具備一定的知識、技能、態度和價值觀，從而保障他們的健康、福祉和尊嚴。

根據《綱要》，全面性教育旨在培養相互尊重的社會關係和性關係，幫助兒童和年輕人學會思考其選擇如何影響自身和他人福祉，並終其一生懂得維護自身權益。

全面性教育涵蓋8個核心概念，包括關係；價值觀、權利、文化與性；理解社會性別；暴力與安全保障；健康與福祉技能；人體與發育；性與性行為；以及性與生殖健康。每個核心概念都有相關主題，供不同年齡層的學生學習。

指不應迴避性議題

或致有事時不求助

《綱要》強調要告知學習者性是真實存在的，並且對年輕人的生活產生重要影響，當中包括一些或在社會被認為敏感或難以啓齒的內容，例如月經、性行為及避孕方法；《綱要》指出，若對有關話題保持沉默或刻意迴避，只會加深社會的負面態度，導致年輕人需要求助時選擇沉默。