與別不童：不標籤ASD或ADHD 找出弱項特訓 偵測腦電波 窺看SEN童內心世界

【明報專訊】根據教育局資料，在2021/22學年，於公營普通小學就讀而有特殊教育需要（SEN）的學童共有29,310人，當中自閉症譜系障礙（ASD，下簡稱「自閉症」）、專注力不足／過度活躍（ADHD）佔約43%。一直以來，ASD、ADHD兒童由確診到治療，都靠醫生、心理學家等以臨牀診斷，或借助量表工具作評估，但近年研究指，透過蒐集腦電波數據，可初步了解孩子在社交、情緒及行為等發展，有否跟同齡者存在落差。這個新方向，不單為醫護人員提供更客觀的參考資料，還可因應數據表現，設計更個人化的訓練方案。